1) Contesta a las preguntas siguientes
a) ¿Qué tienen en común estas informaciones?
Que hablan de problemas relacionados con la economía y la escasez de recursos
b) ¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
Por ejemplo, la suspensión de la construcción de un hotel por falta de presupuesto
c) ¿Crees que siempre ha sido así?
Si, siempre ha habido escasez y falta de recursos
2) ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? En ese paraíso de la prosperidad, ¿habría bienes económicos?
No, porque la economía es el modo que tenemos de gestionar los recursos escasos que hay para lograr el bienestar de todos.
3) Imagina que tuvieras que ir a pasar 3 dias en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada
a) Piensa en las necesidades más básicas e imprescindibles para sobrevivir
Comida, agua, mantas, cama, ropa
b) Haz una lista con 10 cosas que te llevarías
Linterna, saco de dormir, ropa, comida, agua, navaja multiusos, camping gas, cuerda, móvil
4) ¿Cómo han evolucionado las necesidades primarias y cómo se conciben hoy día? ¿Qué se entiende por necesidades secundarias? Clasifica las siguientes necesidades.
Conforme se ha ido desarrollando la sociedad y el medio donde vivimos las necesidades básicas se han ido adaptando a esa evolución. Hoy en dia las necesidades secundarias son aquellas que hay que satisfacer para vivir dignamente
- Comer: Primaria - Ir al médico: Primaria
- Viajar: Secundaria - Navegar por internet: Secundaria
- Ir a la moda: Secundaria - Ir a la discoteca: Secundaria
- Escuchar música: Secundaria - Estar informado: Secundaria
5) Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes a epocas pasadas
a) Si pudieras comunicarte con un joven del Neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuáles son sus necesidades básicas, la lista que te daría, ¿coincidiría con la tuya?
No
b) ¿Qué necesidades básicas comunes tendrías?
Comida, agua, hogar
c) ¿Cómo explicas las diferencias?
Por el paso del tiempo y el avance de la sociedad y la tecnología
6) Indica algunos ejemplos de diferentes tipos de bienes:
- Bienes y servicios: alimentos, ropa, transporte, etc.
- Bienes de consumo y de producción:
o Consumo: muebles, alimentos, etc.
o Producción: máquinas, herramientas, etc.
- Duraderos y perecederos:
o Duraderos: electrodomésticos, una vivienda, etc.
o Perecederos: carne, pan, etc.
- Públicos y privados
- Público: un parque, un banco, etc.
- Privado: una vivienda, un coche, etc.
- Intermedios y finales:
o Intermedio: madera (para luego obtener papel), leche (para luego obtener queso), etc.
o Final: libros (obtenidos de papel), pan (obtenido de la harina), etc.
- Complementarios y sustitutivos:
o Complementarios: coche y gasolina, electricidad y ordenador, etc.
7) Existen zonas en las que el agua es un bien escaso y en otras es practicamente gratuito
a) ¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?
La comida en algunos países del Africa subsahariana es escasa y por eso es un bien muy preciado mientras que en los países desarrollados se puede adquirir fácilmente
b) ¿Podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?
No porque el aire que hace no tiene nada que ver con la contaminación.
8) Seguramente conocerás personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo, sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo, habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.
¿Cómo se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?
9) ¿Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra?¿Cuál es el coste de oportunidad de haber optado por la modalidad de Ciencias Sociales y Humanidades?
Un día vino a Zaragoza un amigo que hacía meses que no veía, pero el mismo día, otros amigos a los que veo en clase todos los días me dijeron de ir a la piscina. En este caso quedé con el amigo al que hacía tiempo que no veía. El coste de oportunidad de esta situación es el no ir a la piscina.
Otra situación diferente se produjo cuando fui a comprar 2 cds de música, aunque su precio era alto y con el dinero que tenía solo podía permitirme uno. El coste de oportunidad aquí es el cd que no compré.
El coste de oportunidad de haber elegido Ciencias Sociales, es el bachillerato que no elegí.
10) En el caso de que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿cuál es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
El coste de oportunidad en este caso seria lo que dejo de hacer para ir al partido.
11) ¿Cuáles son tus incentivos para estudiar?
Aprobar y sacar una buena nota para sacar adelante el curso, tener contentos a mis padres y tener un buen trabajo en el futuro.
Hay personas que colaboran como voluntarios en actividades humanitarias y ecológicas. ¿Cuáles crees que son sus incentivos?
Mantener limpio el planeta y cuidar el medio ambiente.
12) El pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista deportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto para hacer una cosa.
a. ¿Qué harías tu si tuvieses que tomar la decisión y cómo se lo explicarías a las personas afectadas?
Yo construiría una pista deportiva, ya que eso podría dar lugar a albergar y participar en campeonatos deportivos que contribuirían a que viniera gente y ayudaría a aumentar los ingresos. A las personas afectadas les diría que aguardaran a que la inversión en la pista deportiva diera sus frutos para poder construir el centro de la tercera edad.
b. ¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva?
13) Identifica en cada caso a que principio se refiere.
a) 3er principio
b) 2º principio
c) 1er principio
d) 2º principio
14) Piensa en alguna de tus últimas compras, en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que paso utilizando los principios de la perspectiva económica.
Un día iba a comprarme un DVD de una película pero finalmente opté por la version extendida de la misma ya que costaba unos pocos euros más y contenía media hora más de película. En este caso empleé el 3er principio para decidirme por un DVD u otro.
15) Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible
Adquiriría material de segunda mano para poder destinar suficiente dinero al mantenimiento del centro.
16) ¿Qué es un modelo económico y para que se utiliza? ¿En qué consisten los supuestos de un modelo?
Un modelo es un simplificador de la vida real que nos permite comprender el mundo económico más fácilmente.
17) El modelo de la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios
a) ¿Crees que tu actual rendimiento está en la frontera de tus posibilidades o está por debajo?
Por debajo
b) ¿Qué tendrías que hacer para ser más eficiente y situarte en la frontera?
Estudiar más y esforzarme más en los trabajos
c) ¿Qué tendrías que hacer para mover tus límites, es decir, para desplazar la frontera?
Invertir más horas en el estudio y los deberes y menos en el ocio.
18) Como se observa en la imagen, nuestras decisiones tienen un componente económico.
19) Reflexiona sobre estas citas
La cita de Epicuro se refiere a que al tener menos necesidades, son necesarios menos recursos, por lo tanto es más fácil alcanzar el bienestar que se busca.
20) Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastarte el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés del 5%
¿Cuál es el coste de oportunidad de gastarte los 1000 euros hoy?
El coste de oportunidad en este caso seria el no conseguir el 5% de interés y no aumentar tu dinero en un plazo.
21) Suponte que el año pasado compraste una bicicleta por 100€ y que nunca la usas. Una bicicleta similar costaría 120€ nueva, pero por la tuya de segunda mano te darían hoy 50€
¿Cuál es el coste de oportunidad de mantener tu bicicleta?
b)50€
¿Cúal es el coste irrecuperable?
b)50€
22) Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:
Ponte en el papel de Juan y analiza el caso expuesto ateniéndote a los siguientes pasos:
- ¿Cuáles son las opciones que tiene Juan antes de tomar la decisión?
El dejar de estudiar definitivamente o el seguir estudiando para cualificarse mucho mejor.
- ¿Cuál es el coste de oportunidad de las distintas opciones?
En el caso de que deje de estudiar, dejar de conseguir un título más alto que en el futuro podria beneficiarle a la hora de buscar trabajo
En el caso de siga estudiando, pierde tiempo para trabajar o para lo que lo hubiera invertido.
- ¿Qué otros motivos (incentivos) no económicos crees que están influyendo en su decisión?
23) Lee y comenta la siguiente viñeta y contesta a las preguntas
a) ¿Crees que siempre los habrá?
Si
b) Tanto la riqueza como la pobreza, ¿son factores genéticos que se heredan? Si no es así, ¿cuáles son los factores o circunstancias que explican la existencia de ricos y pobres?
No, no se heredan, tienen que ver con la clase social del individuo, de su familia y de su empleo
c) ¿Cómo crees que pueden transformarse esas circunstancias?
Se pueden transformar dependiendo de si se tiene empleo o no, de cuánto se gane y gaste etc.
